【心理室管理,心理活动室管理制度】

心理咨询室的各功能区如何划分

1、放松与自助功能区针对情绪紧张或社交需求设计，包含以下模块：音乐放松区配置太空舱式音乐放松椅，结合生物数据采集与智能训练模式，提供冥想引导、脑波牵引及全身按摩功能。适用于考试焦虑、攻击倾向等群体的深度减压。自助放松区（心理驿站）以“心灵小屋”形式存在，为来访者提供私密倾诉空间。

2、功能区域划分及基本配置 基本功能区域个别辅导室：面积要求：10-15平方米/间。基本设施：咨询椅或沙发（教师与学生座椅成90度或60度角摆放，便于眼神交流与空间隔离）。可根据条件配备放松音乐设备、心理健康知识挂图、录音设备等。团体活动室：面积要求：20平方米以上/间。

3、预约接待室功能：登记信息、等候休息。设计要点：风格轻松明亮，采用自然元素（如绿植、木质装饰）。座位间距合理，保护隐私。配置清单：心理健康自助仪、心理档案管理系统 沙发、茶几、饮水机、杂志架 心理挂图、制度挂图 个体咨询室功能：一对一心理咨询。

心理学实验室助理工作管理制度

1、执行实验室运行的各项规章制度，保证实验室为教学科研服务的功能，管理好心理学实验室、教科学院、原教管系的仪器设备。（2）固定资产帐目管理。建立固定资产的仪器设备的帐卡，做好固定资产总帐、明细帐。每一件固定资产都有一式三份的登记卡，一份留档，一份随仪器设备存放实验室，一份存实验管理室。

2、教学助理的主要任务是协助教师进行教学工作，以确保教学活动的顺利进行。他们通常在教室、实验室或其他教学环境中工作，扮演着至关重要的角色。以下是关于教学助理的详细解释：教学助理的基本职责 教学助理的主要职责是支持和补充教师的教学工作。

3、在日常生活方面，蓝振忠教授希望同学们在学习之余，也能有自己的爱好和生活。实验室成员会一起参与打篮球、玩飞盘、徒步、漂流、冥想等活动，也常常组织聚餐和团建，营造了一个轻松愉快的工作氛围。

4、副院长王惠萍和娄立志在院级事务中同样不可或缺，他们各自负责不同的领域，为学院的持续进步贡献力量。杨占鹏作为院长助理，协助院长处理日常事务，办公室主任孙本洁则确保学院的行政工作有序进行。教务办公室副主任曲卫玲和教育系副主任韩延伦、闫旭蕾共同关注教育质量，推动学术研究的发展。

5、中心配置五个专业实验室（现代心理学实验室、经典心理实验室、行为科学实验室、行为矫正实验室、注意实验室）和七个实训室（心理测量与统计实训室、箱庭疗法实训室、感觉统合实训室、心理咨询实训室、音乐疗法实训室、团体心理辅导实训室、心理宣泄室）。

6、生物心理学实验室A.生理心理学教学实验室生物心理实验室以灵长类和啮齿类动物为主要研究对象，是高校中唯一一个灵长类实验室。目前正在开展的研究工作包括动物行为、动物认知、心理行为发生发展机制比较研究，精神分裂症动物模型的建立及其机制研究。承担的科研项目主要有国家自然科学基金，973子课题等。

心理咨询室管理员岗位职责

心理咨询室管理员岗位职责主要包括日常运营管理、来访者接待与管理、预约管理、文档管理、设备及物品管理、与咨询师的协调、培训与指导以及宣传与推广等方面。日常运营管理：管理员需负责咨询室的设施维护、设备管理以及环境卫生等工作。

制度建设上，要建立健全各项心理健康工作制度，如心理咨询流程、心理危机干预机制等，为工作的规范化提供保障。资源协调中，需整合校内校外资源，包括师资、场地、设备等，为心理健康教育工作提供有力支持。团队管理时，要带领心理辅导团队不断提升专业素养，组织培训与研讨活动，提高团队整体服务水平。

岗位职责：承担日常咨询预约、接待服务及心理咨询室日常管理；协助心理中心开展心理健康活动与培训。岗位要求：需具备爱心、耐心及沟通能力，熟悉办公软件操作，限女生（特定岗位需求）。

职业保障：部分地区为社工提供意外伤害保险、岗位津贴等补充福利。就业前景 需求增长：社工站全覆盖、老龄化社会加剧、青少年心理健康问题突出等因素推动岗位需求持续上升。职业通道：可向专业督导、项目管理、机构负责人等方向晋升，或通过继续教育成为心理咨询师、家庭治疗师等复合型人才。

组织提供支持保障：通过设立心理咨询室、开展压力管理培训，帮助干部缓解工作压力，减少因情绪波动导致的违规冲动。典型示范引领：评选“廉洁标兵”，宣传其先进事迹，营造比学赶超氛围。结语：增强廉洁自律意识与履行工作职责相辅相成。

学校医务室的医生需满足资质、经验、职责、素养及培训等多方面条件。基本资质与专业能力需持有有效的《医师资格证书》和《医师执业证书》（临床或公卫类别），部分学校要求额外具备保健医资格证、心理咨询师或营养师等资质。

学校心理咨询室的建设标准

学校心理咨询室的建设标准主要包括以下几个方面：场地选址与内部环境 场地选址：学校心理咨询室必须有专用场地，并选址适当，应设在方便学生进出且让学生感到安全的地方，避免设在学校办公中心区，以减少学生的心理压力和顾虑。内部环境：心理咨询室内部环境应面积适宜，内部设施简洁大方，采光通风条件良好。

选址要求：心理咨询室应选在安静温馨、减少噪音干扰的地方，同时要求明亮舒适，阳光充足，通风良好，冬暖夏凉。房子周围最好有绿色植物，以营造积极向上的环境氛围，调动来访者内心积极阳光的情绪。室内布置：心理咨询室的布置应以简洁、温馨、舒适、安全为原则，符合不同年龄来访者的特点。

建设标准 场地要求：根据学生人数确定场地大小，如2万学生以下不少于200平方米，23万学生不少于300平方米，3万以上学生不少于500平方米。设立心理发展辅导室、心理测评室、心理咨询室、团体活动室等功能室。环境设置：各功能室应营造亲和平等、自然舒适的环境，避免压抑感。

选址：心理咨询室应设置在相对安静、独立且私密性强的区域，确保来访者能够在不受干扰的环境中接受咨询。同时，应便于来访者进出，避免设置在过于偏僻或难以到达的地点。面积：根据学校规模和学生人数，心理咨询室的面积应适中。